Unterrichtsprojekt 5.Klasse: Römische Geschichte

Projektbeschreibung:

Thema	Rom in der Antike
Fach	Geschichte
Klasse	5B
Lehrer	Mag. Renate Weidinger
Ziel	Kennenlernen verschiedener Methoden der Wissenserfassung
Zeitraum	Mai / Juni 2002
Vorbereitung	Vorgespräche mit Schülern, Direktor und von Stundenausfall betroffenen Kollegen Kontaktaufnahme mit Historikern des Vereins für Stadtarchäologie Erstellen diverser Arbeitsblätter Bereitstellen von Wandkarten, Büchern zum Thema, Walkmen, Videorecorder Entlehnung des „Römerkoffers ” (Anschauungsmaterial - antike Fundstücke)
Kosten	Kopieren der Arbeitsblätter (Römerkoffer und Vorträge werden vom Magistrat Wien finanziert)
Durchführung	Projekttag „Römische Geschichte ” (4 Stunden) Vergleich der erarbeiteten Wissensinhalte (2Stunden) Vortrag von Dr. Strohmeier - Laue (2 Stunden) Stadtwanderung mit Dr.Börner zum Thema: „Spuren der Römer in Wien ” (3 Stunden)
Aufgaben	Verwendung unterschiedlicher Quellen (Recherche in Fachbüchern sowie im Internet, „oral history ” , spielerische Aufgabenstellungen)
Arbeitsweise	Selbstständiges Erarbeiten - Austausch im Klassenverband
Beurteilungskriterien	Persönlicher Einsatz bei der Durchführung der Arbeitsschritte Diskussion zur Selbsteinschätzung
Kommentar	aufwendig und zeitintensiv in der Vorbereitung sowie in der Durchführung, geeignet für motivierte und interessierte Klassen

Projekttag « Römische Geschichte » am 8. Mai 2002

Stationsbetrieb

Wandkarte „Impertium Romanum ” - Schüler beschriften Karten des Römischen Reiches
Zeitstreifen erstellen - wichtige Daten einsetzen (Grundlage: Zeitbilder 5, Arbeitsblatt)
Sage von der Gründung Roms - Tonband im Walkman anhören
Heute gebräuchliche lateinische Begriffe - übersetungen mit Pfeilen verbinden
„panem et circenses ” - Text lesen, Figur durch Verbinden der Zahlen herausfinden
Technische Errungenschaften der Römer - Fragen am Arbeitsblatt beantworten
Film: „Die Etrusker” (4. Stunde, Biologiesaal, Dauer ca. 30 Min.) - schriftliches Gedächtnisprotokoll

Themen, die offen bleiben

Spiele - Feste - Religion
„educatio ” - Philosophie - Recht
Die Entwicklung der „res publica ” (Verfassung, Ständekämpfe)
Die Ausdehnung Roms (Punische Kriege)
Ständekämpfe
Der Untergang der Republik - Bürgerkrieg
Gajus Iuliua Caesar
Das Prinzipat: Augustus
Die Kaiserzeit (Christentum, Sklaverei, Österreich zur Römerzeit, Germanen und das Ende Westroms)

Unter diesen Themen wird Euren Interessen entsprechend Auswahl getroffen und im Rahmen der vorhandenen Zeit ein Kurzreferat (ca. 5 - 7 Minuten) vorbereitet. Arbeitsunterlagen sind die in der Klasse aufliegenden Fachbücher, die Materialien der Schulbibliothek sowie die Suche im Internet (Adressen siehe „Zeitbilder 5 ” S. 160f). Diese Arbeit kann - wenn nötig - auf die folgenden Unterrichtstage ausgedehnt werden

Arbeiten im Grünen ...

... und im Klassenzimmer

Kommentar der Schüler zum Projekt „Römische Geschichte”:

„Ich finde, dass das ‚Offene Lernen’ eine sehr gute Idee ist. Man merkt sich die Dinge viel besser als im Unterricht. Ich hoffe, wir werden das öfter machen.”
(Natalija)

„Der Projekttag war eine willkommene Abwechslung zum ‚normalen’ Unterricht.”(Kathi)

„...Man war nicht so unter Druck, konnte sich die Arbeit gut einteilen, man lernt aber sicher nicht so viel wie beim Unterricht. Ab und zu sollte so etwas schon gemacht werden, dem Lehrer immer zuhören ist ja auch nicht lustig.”(Rukiye)

„Ich fand es etwas zu lang...”(Lukas)

Meine Meinung ist eigentlich rein positiv. Es war interessant, etwas Neues. Es macht enfach mehr Spaß, frei zu arbeiten. Sicher konnte man auch alles von anderen Schülern abschreiben, man hatte die freie Wahl...”(David, Hans-Phillip, Chang, Mario)

„Unterricht einmal anders - wir genossen die Freiheit beim ‚Offenen Lernen’ in Geschichte. Ob in der Klasse, in der Aula oder im Freien, unsere Begleiter waren immer die Römer. Kommentar: Ohne Lehrer geht's auch!”(Anguel, Fahrünissa, Daniel, Teresa, Andreas)